6 DE DICIEMBRE

DÍA DE

LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

 Para tratar los artículos de la Constitución Española de 1.978, mi alumnado trabajará individualmente un artículo. Una vez comprendido el contenido de éste, deberá hacerse una fotografía que plasme perfectamente lo que en su artículo se defiende.

De este modo, a quien le toque el artículo 27, debería hacer una fotografía en la que un adulto realice la función de un maestro enseñando a un alumno. 

Con dicho trabajo se intenta que el alumno se implique directamente en la actividad y así, entienda de una manera más efectiva de qué trata la Constitución.

1 de noviembre. HALLOWEEN!

 



Para celebrar este día que a los niños les hace tanta ilusión, hemos decidido llevar a cabo una serie de actividades relacionadas con la efeméride.

- Decoración de la escuela: hemos creado un pequeño cementerio junto a la entrada de clase y, la puerta de entrada la hemos forrado para crear una gran calabaza de Halloween.

 

 



- Receta sangrienta: para reforzar la expresión escrita de mi alumnado de una forma más amena, he decidido realizar una receta relacionada con la temática de este día tan terrorífico.

El plato a degustar se llama "Dedos de muerto" y para su realización creamos un pequeño concurso en el que se eligió la receta mejor decorada. Al final nuestros ganadores fueron Fabián y Fabiola.



Finalmente, el día 31 de octubre, realizamos un cine-fórum con la proyección de "Eduardo manostijeras". Seguidamente, llevamos a la práctica nuestra receta sangrienta, que por cierto, ¡¡estaba riquísima!!!

Tras la degustación de nuestra receta, las mamás del AMPA nos tenían preparado un gran desayuno saludable (tostadas, zumo y macedonia) y para terminar el día, los alumnos de 5º y 6º nos prepararon una Gymkana que nos hizo pasar un rato muy agradable y divertido.

El Guernica. Una visión para la PAZ.

EL GUERNICA (Pablo Picasso,1.937)

     Para trabajar la PAZ, hemos decidido trabajar con un gran artista malagueño, Pablo Picasso.

     Sabemos que Picasso plasmó en esta obra el horror que la población de Guernica estaba padeciendo al ser bombardeada el 26 de abril de 1.937.

     El artista crea un cuadro "sonoro", los personajes gritan, gesticulan y mueren bajo las bombas "ciegas" que acaban con todo.

      En la primera sesión los alumnos realizaron una audición de una guerra y tras ella empezó el debate. ¿Qué habéis escuchado? ¿Qué os transmite? ...

      Tras la actividad, se les presentó un trozo de papel continuo negro, en el que solo había dibujada una pirámide espacial, que les facilitaría la ubicación de cada personaje. Seguidamente, cogieron sus ceras blancas y empezaron a dar forma a su cuadro.

      La segunda sesión se dedicó al análisis de los personajes, saber qué representan cada uno es esencial para comprender el cuadro y la realidad de aquel instante.

      Tras el análisis, los alumnos continúan con el dibujo (los alumnos de 3º y 4º con el cuadro; los alumnos de 2º con sus dibujos individuales sobre cartulina negra).

      En la siguiente sesión, seguimos analizando los colores usados (todos están de acuerdo en que transmiten tristeza). Avanzamos con los personajes, y se les explica la similitud entre "La Piedad" de Miguel Ángel y la mujer que tiene al niño en brazos.

      También se explica que la figura del toro es un símbolo muy español y que en este caso, se sitúa sobre la figura de la mujer y el niño para simbolizar la protección que el animal ejerce sobre las dos figuras.

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      El cuadro va tomando forma y los alumnos son cada vez más conscientes de lo que representa.

      En la penúltima sesión se finaliza el cuadro y se proyecta un vídeo en 3D.

Por último, visionamos un vídeo que recoge testimonios de algunas personas que presenciaron lo ocurrido en Guernica (Vizcaya).